规章制度

肥光小学作业布置及批改要求(讨论稿)

发布日期:2010-11-19 19:33:37 来源: 阅读:1845次

 

作业是学生巩固知识、发展智力、提高能力和养成良好学习习惯的重要途径。作业管理要坚持“四精”、“四必”,即精选、精讲、精练、精批,有发必收、有收必批、有批必评、有评必补,立足于减轻负担、增强实效。

要严格要求学生认真完成课内外作业,对不做、漏做、字迹潦草的作业一定要补交或重做,对补交和重做的作业要细致批改。批改作业采用等级制,提倡简短评语加等级的方法。

要让学生自己订正、修改作业的错误之处,养成自我检查和自我订正的习惯。改正后的作业要再及时批阅。

教师对学生作业中所反映出的普遍性问题,要及时分析原因并进行评讲。同时,要根据学生的作业情况,及时调节教学进度,改进教学方法。

一、作业布置要求

1)作业布置要严格按照省常规要求,坚持“少而精”的原则,合理控制作业数量,要考虑学生所需的总时间和各科的全面发展。小学低年级不布置书面家庭作业,中高年级每天家庭作业的总量不超过1小时。保证学生每天有一定的自己支配的时间。要围绕教学目标,坚持落实“三减一增”(减轻过重的作业负担、减轻过重的记忆负担、减轻学习心理负担,适当增大思维训练的强度),紧扣教材内容布置富有启发性、层次性、趣味性的作业,减少机械重复的作业,严禁布置惩罚性作业。原则上《基础训练》必须要全做。

2)作业类型一般有课内、课外两种,应以课内作业为主。

课内作业设计要精心选择教材上具有代表性、典型性、思考性、综合性的内容,使学生能举一反三,触类旁通。有效起到检测学生掌握知识程度的这一目的。

课外作业要根据课程标准和教材要求,兼顾知识技能和过程方法,准确、全面覆盖相关知识点,突出重点,精心设计。

3)作业形式有书面作业、口头作业和实践性作业等。

书面作业应做到种类多样,题型多变,灵活选用,训练严格,书写规范;不合规范要求的要让学生重做,学生未做的应要求补做、补交。

4)、各备课组、年级组应统一学生作业本。

    5)、用笔要求:语文:一、二年级用铅笔书写,三~六年级用钢笔书写;数学:一~三年级用铅笔书写,四~六年级用钢笔书写。

二、作业格式和批改要求

 

语文作业

低年级:

1. 作业封面。统一老师写姓名、班级、学科等。

2. 学生作业用铅笔书写。

3. 课堂作业不要拘于抄词一类,形式多样,内容适宜,题量适中。教师批改的字迹要端正,用字规范,杜绝错字、别字。发现错误及时让学生订正,不宜打上“×”,可用小三角标注。作业一律采用等级制,分优秀良好及格待努力四等,以鼓励为主。

中高年级:

1.作业封面。统一写姓名、班级、学科等。

2.凡是作业中的线段(条)均使用直尺画。

3.记分格的规定(36年级),在每次作业的右下方,长度为五厘米。斜线从右上往左下画。

4.抄词以3遍为宜,每次作业发下后,就要求学生对错题、错字进行纠正。学生订正时,1~3年级原处订正,4~6年级批改时在错题错字右下方标注小三角,教师写好“订正”后(“订正”写在评分格下面一行的左侧),订正在作业下方,订正正确后上打“√”。

5.教师批改的字迹要端正,用正楷书写。作业一律采用等第制,分优秀良好及格待努力四等,以鼓励为主。

6作文的眉批写在侧面空白处,总评须空两格开始书写,书写要求字迹端正。作文要求每篇都有总批、眉批。总评评语要求针对学生实际,具有针对性、指导性、激励性。眉批尽量简洁、精炼。

 

数学作业

 

1.数学课堂作业本、补充习题封面一律由教师书写名字。

2.数学作业作业中的横线(如竖式中的横线,竖式中的除号)必须用直尺画。题量应适中,鼓励当堂完成。

    3.每次作业第一行写明“第几次第几页”。

4.二年级下学期开始教学生学画分数格。作业完成后,空一行画分数格。二年级学生的分数格长度画满一侧作业本。三至六年级学生的分数格靠本子的右侧画,长5厘米,宽2行。然后分为两格,前格长2厘米,写日期。后格长为3厘米,批等第。

5.每次作业与上次作业空两行。 同一次作业之间每题空一行,每题前都应写上题号,题号写在前面小方格中。

6.等第可分为“优秀,良好,及格,待努力”,用正楷书写。

7.中、高年级书写分数时,分数只占一行。

8.在进行脱式计算时,算式不要顶格写,等号要顶格写并且上下对齐,不能把等号写到前面小格子中。不要出现同一行中有两个或两个以上等号的现象;在解方程时,要先写“解”字,再求解,不要出现连等的现象。

9.应用题的单位名称用括号括出。最后答语要书写完整。

10.学生作业本上出现错题,教师不批“×”,在错题右下方标注小三角。一~四年级学生在原题处订正即可,订正对后教师在小三角处打“√”。五、六年级学生可由教师写好“订正”后(“订正”写在评分格下面一行的左侧),订正在作业下方,订正对后教师“√”

11.关于配套作业本中有错时,可以将原来的错题擦去后订正在原处。低年级学生的数学作业有相当一部分可直接完成在书上,教育学生书面要保持整洁,教师要及时批改,不能出现整面作业不批改的现象。批改后写上批改日期。

12. 批改作业用红色的笔,教师的批阅字迹要规范、工整、清楚、大小要适中,体现示范性。对书写好的加“ ★ ”或激励性的评价语。

13.注意保持作业本的整洁,不可在作业本上打草稿。教师要对学生的作业提出明确要求,力求正确、美观。督促学生养成认真书写的习惯。

14.《补充习题》要逐题批改,不能整页或半页出现一个“√”。如有学生做错,在右下方

用小三角标出,订正正确在小三角处打“√”,订正要及时。

15《补充习题》的等第批注在每次练习的右下方,用正楷书写,并在右侧注明批改日期。

 

英语作业

1.作业本封面统一由书写姓名、班级等。

216年级统一使用铅笔书写作业。

3.一行抄写四个词语。英文写在四线三格中,中文写在大空行中,并且注明每单元课题。

4.作业批改使用“ABC”等第制,等第一律打在作业右下方,并注明英文日期。

5.学生抄词出现错误,教师一律在错词下方小三角表示,在原处订正,订正好后在小三角处打“”。

 

其它学科作业批改要求

1.教师对学生的课外作业要及时批改,认真查阅学生作业的误区,及时指导全班作业,有目的地辅导差生。

2.格式要规范,符号要统一。批改时要求规范统一,正确的打“√”,错误的打“X”,不完全对的用横线划出来。对于错误的作业题有的可以不打“X”,只在题旁打上,或将错误之处圈出来,以引起学生思考。如有错误,批改后应写上订正二字,督促学生订正。

3.批改后评分要公平合理,可以采用优秀、良好、合 格、也学过四个等第,批在作业的下面一行右下方,并注明批改日期。

4.教师批改的书写要工整、规范,不潦草,不涂改、不写错别字。作业中的普遍性、典型性的问题应及时进行全班评讲,个别错误要加强指导。

 

 

肥光小学

201011

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